機(jī)構(gòu)宣稱“零門檻”“速成”“包拿證”，學(xué)員培訓(xùn)3天后即化身“志愿填報(bào)專家”。近日，某公司因涉嫌發(fā)布“高考志愿規(guī)劃師”速成培訓(xùn)違法廣告被立案調(diào)查。據(jù)了解，“高考志愿規(guī)劃師”并不在國家職業(yè)資格目錄中，所謂的“國家級(jí)證書”，不過是打印機(jī)吐出的一頁廢紙。
“金牌規(guī)劃師”3天持證上崗這樣的荒誕劇情，只是培訓(xùn)考證市場“速成”亂象的冰山一角，其根源在于信息不對(duì)稱引發(fā)的市場失靈。目前，培訓(xùn)考證市場呈現(xiàn)典型的“檸檬市場”特征：劣質(zhì)服務(wù)驅(qū)逐優(yōu)質(zhì)服務(wù)。由于買賣雙方掌握的信息嚴(yán)重不對(duì)稱，真正需要長期投入的專業(yè)培訓(xùn)因成本高、周期長，反而被“速成班”擠壓生存空間。
破解之道在于重構(gòu)健康的市場生態(tài)。首要任務(wù)是建立技能認(rèn)證的標(biāo)準(zhǔn)化體系。例如，可以建設(shè)統(tǒng)一的證書驗(yàn)真平臺(tái)，使培訓(xùn)記錄可追溯、證書真?zhèn)慰擅腧?yàn)，從源頭瓦解造假空間。同時(shí)，發(fā)揮市場自律功能，由頭部企業(yè)組建職業(yè)培訓(xùn)聯(lián)盟，推行服務(wù)商白名單制。更深層的突破在于產(chǎn)教融合模式創(chuàng)新——職業(yè)教育機(jī)構(gòu)向“培訓(xùn)+就業(yè)一體化”轉(zhuǎn)型，將考證課程嵌入企業(yè)人才定制計(jì)劃，形成“企業(yè)付費(fèi)買人才、學(xué)員持證即上崗”的良性閉環(huán)。
根治速成證書亂象，更要從教育端發(fā)力，把職業(yè)啟蒙深植基礎(chǔ)教育土壤，消解社會(huì)對(duì)證書的盲目崇拜。據(jù)統(tǒng)計(jì)，在國家智慧教育公共服務(wù)平臺(tái)建設(shè)專區(qū)，已遴選上線33個(gè)實(shí)用緊缺專業(yè)的138門一流課程和應(yīng)用技能型“微專業(yè)”等1455門優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源。當(dāng)社會(huì)對(duì)考證恢復(fù)理性認(rèn)知，企業(yè)愿為能力而非證書支付溢價(jià)，“解決問題能力”成為人才市場的硬通貨，方能掙脫證書枷鎖，真正激活創(chuàng)新發(fā)展的新動(dòng)能。
（來源：經(jīng)濟(jì)日?qǐng)?bào)）
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