“在柬埔寨，中文教育不僅是知識的傳遞，更是文明互鑒的重要實踐。”柬埔寨王家研究院孔子學院公派教師李姣姣在柬埔寨擔任中文教師已經有五個年頭，她表示，作為一名中文教師，她的責任與使命始終圍繞“語言為橋，文化為舟，心靈相通”的核心展開。
柬埔寨王家研究院孔子學院公派教師李姣姣。受訪者供圖
李姣姣認為，中文教育的核心責任在于突破語言壁壘。為此，李姣姣創新設計了“文化語境沉浸法”，將吳哥窟浮雕中的歷史敘事轉化為語法教學案例，用《真臘風土記》的記載串聯詞匯教學，引入元代周達觀筆下中柬交往的史實，使語言學習與文化認知深度融合。
李姣姣還致力于構建雙向理解通道，以文明互鑒為綱，培育文化轉譯的使者。她發起“高棉—中國文明對話工作坊”，將柬埔寨藝術與中國傳統藝術進行創新融合，指導學生用中柬雙語演繹《茉莉花》與《仙女舞》的共生之美。“這種文化轉譯的實踐，培養了學生中柬文明對話的意識，深化民間友好?！崩铈f。
李姣姣每周舉辦“漢語角”，融合柬式茶歇文化；每月組織中國書法與高棉經文抄寫對話活動；每學期開展“深入中國文化”VR文化體驗。這些實踐使中文教育突破課堂邊界，綻放更加璀璨的光彩，以民心相通為本，織就人文交流的網絡?！拔覀儌魇诘牟粌H是方塊字的構造法則，更是文明互鑒的密碼；培養的不僅是語言能力，更是能夠架設理解之橋的文明使者?！崩铈f。
李姣姣回憶，曾有一位五十多歲的柬籍工人，每天騎摩托車兩小時往返課堂，只為學習中文以便與其相識的中國朋友交流。這份堅持令李姣姣很感動，她開設課后輔導，幫助學習吃力的年長者跨越障礙、彌補不足。李姣姣認為，中文教育不僅是年輕人的知識階梯，更應成為跨越文化的情感紐帶。
“這些感動瞬間，正是中柬民心相通的印證?！崩铈硎?，在柬埔寨教中文最珍貴的收獲，不僅是教學指標的達成，更是見證了文明的交流互鑒。（來源：人民網-國際頻道）
掃一掃分享本頁
