在位于印度尼西亞雅加達東部的柳工機械印尼有限公司（下稱“柳工印尼”）售后服務(wù)中心，青年員工扎爾凡一邊傾聽客戶需求，一邊快速制定設(shè)備維護方案。通過在印尼和中國的專業(yè)學習以及公司前輩的“傳幫帶”，他對機械設(shè)備售后服務(wù)業(yè)務(wù)流程越來越熟悉，在工作中已初步具備獨當一面的能力。
時間回到2023年12月，由柳工印尼、柳州職業(yè)技術(shù)大學與雅加達國立理工學院三方合作共建的中國－印度尼西亞智能運載裝備現(xiàn)代工匠學院在雅加達國立理工學院內(nèi)正式掛牌。當時還是重型裝備工程專業(yè)學生的扎爾凡報名參加工匠學院聯(lián)合培養(yǎng)項目。經(jīng)過系統(tǒng)的專業(yè)課和中文學習，他與幾位同學順利通過考核，被選派到中國廣西柳州開展為期3個月的學習。
在柳州職業(yè)技術(shù)大學完成高強度學習后，扎爾凡先后進入柳工中國總部、柳工印尼實習，后被柳工印尼正式錄用。
“剛開始實習時，柳工印尼的導師手把手教我們，直到我們理解高效的業(yè)務(wù)運作方式?！痹鸂柗舱f，作為新入職的管理人員，希望未來能不斷提高管理技能，在公司中發(fā)揮重要作用。
和扎爾凡一樣，沙法也參加了聯(lián)合培養(yǎng)項目到柳州留學，并成功入職柳工印尼?！爸袊诠こ虣C械方面的技術(shù)非常先進，留學期間，我不僅學習理論、技術(shù)，還參與了實踐，我在實踐中第一次接觸到使用VR技術(shù)組裝或拆卸機器零部件等新技術(shù)，實在了不起。”沙法說。
回憶起在柳州緊張的學習時光，兩位年輕人臉上露出笑容。雖然三個月的學習十分辛苦，但課余時間，他們與中國同學一起互動和出游。他們說，在柳州不只學到專業(yè)知識，也看到豐富多彩的中國。
2019年，廣西柳工機械股份有限公司在雅加達成立子公司。隨著企業(yè)快速發(fā)展，公司對國際化人才的需求與日俱增。2022年，柳工聯(lián)合柳州職業(yè)技術(shù)大學，開始積極與印尼本地多所大學合作，對當?shù)刂匦驮O(shè)備領(lǐng)域?qū)I(yè)人才開展職業(yè)教育培訓。
“隨著銷售及售后服務(wù)業(yè)務(wù)的快速增長，對人才的需求自然會高。”柳工印尼售后服務(wù)經(jīng)理沙赫丹說，“2022年以來，有超過210名學生參加聯(lián)合培養(yǎng)項目，其中有40人獲得獎學金前往柳州深造。目前，已有15人加入柳工印尼?！?/p>
在聯(lián)合培養(yǎng)項目中，柳工印尼、柳州職業(yè)技術(shù)大學和雅加達國立理工學院三方共同參與，發(fā)揮各自優(yōu)勢，實現(xiàn)共贏。
“這一合作實現(xiàn)了教育界和工業(yè)界之間的聯(lián)系和匹配?！痹诼?lián)合培養(yǎng)項目參加過師資培訓課程的雅加達國立理工學院機械工程系主任穆斯利明，對柳工培訓模式給予了極高評價。
“這是一個共贏的局面，每個人都能得到滿意的結(jié)果。”雅加達國立理工學院教師拉赫馬特·諾瓦爾說。
經(jīng)過兩年多的摸索，聯(lián)合培養(yǎng)項目的模式日益受到印尼師生歡迎，現(xiàn)在不少學生為了通過考核，主動自學中文。
據(jù)介紹，柳工印尼目前已與印尼三所學校建立職業(yè)教育培訓合作，具備每年培養(yǎng)120名高素質(zhì)從業(yè)人員的能力。未來柳工還將開發(fā)柳工機械印尼學校平臺，計劃每期招收至少500名學生，合作范圍擴展至印尼多個地區(qū)的學校。
多位受訪業(yè)內(nèi)人士表示，職業(yè)教育跨國交流合作，不僅有助于培養(yǎng)出海企業(yè)所需的高技能人才，實現(xiàn)人才培養(yǎng)與市場需求無縫銜接，還給中印尼兩國帶來現(xiàn)代化職業(yè)教育合作新機遇，為推動區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展注入了新動力。
（來源：新華社）
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