自加強(qiáng)“一帶一路”學(xué)術(shù)共同體建設(shè)的倡議發(fā)布以來，成為學(xué)術(shù)界支持高質(zhì)量共建“一帶一路”的亮點(diǎn)。該倡議旨在服務(wù)共建“一帶一路”高質(zhì)量發(fā)展，為打造人類命運(yùn)共同體和實(shí)現(xiàn)聯(lián)合國(guó)2030年可持續(xù)發(fā)展議程貢獻(xiàn)學(xué)術(shù)界的智慧和力量。構(gòu)建開放包容的“一帶一路”學(xué)術(shù)共同體將為“一帶一路”的理論和實(shí)踐創(chuàng)新提供持續(xù)動(dòng)力。
匯聚各方學(xué)術(shù)力量
2023年9月9日，由中國(guó)科學(xué)院地理科學(xué)與資源研究所和“一帶一路”國(guó)際科學(xué)組織聯(lián)盟（ANSO）主辦、“一帶一路”高質(zhì)量發(fā)展學(xué)術(shù)論壇承辦的“一帶一路”建設(shè)十周年研討會(huì)在北京舉行，與會(huì)專家學(xué)者交流研討達(dá)成共識(shí)后發(fā)布了加強(qiáng)“一帶一路”學(xué)術(shù)共同體建設(shè)的倡議，并得到中外逾百位致力于“一帶一路”研究的專家學(xué)者的支持響應(yīng)。
該倡議的主要內(nèi)容包括八個(gè)方面，一是倡議發(fā)起成立“一帶一路”研究會(huì)，打造開放、包容的“一帶一路”學(xué)術(shù)生態(tài)圈，共同講好“一帶一路”故事。二是倡議加強(qiáng)“一帶一路”國(guó)際合作研究，積極推進(jìn)國(guó)際對(duì)話與交流，共同培育和發(fā)展“一帶一路”學(xué)。三是倡議堅(jiān)持長(zhǎng)期研究，與“一帶一路”建設(shè)和全球可持續(xù)發(fā)展相伴相生。四是倡議開展交叉研究，推進(jìn)中外各種形式的“一帶一路”跨學(xué)科研究。五是倡導(dǎo)學(xué)以致用，積極發(fā)揮智庫(kù)作用，服務(wù)政府決策、企業(yè)投資和社區(qū)發(fā)展。六是倡導(dǎo)守正創(chuàng)新，致力于構(gòu)建“一帶一路”理論知識(shí)體系和全球公共知識(shí)產(chǎn)品。七是倡導(dǎo)加強(qiáng)人才培養(yǎng)，大力支持中外人才，尤其是青年人才從事“一帶一路”研究和實(shí)踐。八是倡導(dǎo)“和而不同”，努力擴(kuò)大學(xué)術(shù)共識(shí)，不斷加強(qiáng)“心相通”、打造“一帶一路”學(xué)術(shù)研究“朋友圈”。此后，該倡議成為第三屆“一帶一路”國(guó)際合作高峰論壇一系列多邊合作成果之一，即第45項(xiàng)成果——加強(qiáng)“一帶一路”學(xué)術(shù)共同體建設(shè)的倡議。該倡議有助于匯聚各方學(xué)術(shù)力量，學(xué)以致用、用以強(qiáng)學(xué)，形成服務(wù)“一帶一路”建設(shè)的強(qiáng)大合力。
目前，“一帶一路”學(xué)術(shù)共同體已進(jìn)入實(shí)質(zhì)性發(fā)展階段。“一帶一路”倡議為“一帶一路”學(xué)術(shù)共同體的構(gòu)建提供新的發(fā)展動(dòng)力，有助于“一帶一路”倡議的國(guó)際化學(xué)術(shù)平臺(tái)構(gòu)建，推動(dòng)全球“一帶一路”研究的交流合作，實(shí)現(xiàn)資源共享、成果互認(rèn)、人才流動(dòng)。加強(qiáng)“一帶一路”學(xué)術(shù)共同體建設(shè)的倡議作為第三屆“一帶一路”國(guó)際合作高峰論壇成果的提出，則進(jìn)一步為“一帶一路”學(xué)術(shù)共同體建設(shè)提供了國(guó)際合法性和全球性動(dòng)力。
一是“一帶一路”學(xué)術(shù)共同體的構(gòu)建更強(qiáng)調(diào)內(nèi)外一體的全球性，即該學(xué)術(shù)共同體不止是中國(guó)的，更是“一帶一路”共建國(guó)家乃至全球的。二是“一帶一路”學(xué)術(shù)共同體的生態(tài)建設(shè)，即國(guó)內(nèi)外“政產(chǎn)學(xué)金媒”等各界協(xié)同推進(jìn)，符合各方共建“一帶一路”的共商共建共享原則。三是“一帶一路”學(xué)術(shù)共同體建設(shè)將更加注重系統(tǒng)性，即在機(jī)制建設(shè)、基礎(chǔ)研究、交流合作、學(xué)術(shù)規(guī)范、智庫(kù)建設(shè)、人才培養(yǎng)、創(chuàng)新實(shí)踐等方面全方位展開。四是“一帶一路”學(xué)術(shù)共同體強(qiáng)調(diào)開放共享、互惠互利、和合共生，為“一帶一路”的科學(xué)研究營(yíng)造良好環(huán)境。五是“一帶一路”學(xué)術(shù)共同體的建設(shè)，從根本上說是為解決中國(guó)與世界共同發(fā)展的難題進(jìn)行科學(xué)探討，并為“一帶一路”的實(shí)踐提供強(qiáng)大智力支撐。
推動(dòng)“一帶一路”學(xué)的創(chuàng)建
“一帶一路”倡議是一項(xiàng)長(zhǎng)期的系統(tǒng)工程，具有跨學(xué)科性。“一帶一路”學(xué)形成于人文社科與自然科學(xué)等多學(xué)科的交叉融合，而“一帶一路”學(xué)的發(fā)展也促進(jìn)了各相關(guān)學(xué)科的發(fā)展。著眼于“一帶一路”未來金色十年的發(fā)展，有必要對(duì)“一帶一路”學(xué)理論體系進(jìn)行較為系統(tǒng)的概括提煉。“一帶一路”學(xué)是在客觀上研究“一帶一路”發(fā)展規(guī)律、主觀上服務(wù)于“一帶一路”建設(shè)的理論體系。當(dāng)前，“一帶一路”學(xué)的理論體系仍在發(fā)展之中，其系統(tǒng)性理論化的發(fā)展需要進(jìn)一步明確其學(xué)術(shù)使命、理論范式、概念體系等。在這方面，中國(guó)學(xué)者應(yīng)把 “一帶一路”學(xué)理論建設(shè)作為我國(guó)自主知識(shí)體系創(chuàng)新的重要內(nèi)容。“一帶一路”學(xué)是基于“一帶一路”建設(shè)的長(zhǎng)時(shí)段、大規(guī)模、寬領(lǐng)域合作實(shí)踐而來的中國(guó)自主知識(shí)體系創(chuàng)新，是人類命運(yùn)共同體理念的重要理論支撐。
“一帶一路”學(xué)將“一帶一路”建設(shè)與中國(guó)改革開放，以及整個(gè)中國(guó)的對(duì)外開放合作史進(jìn)行了有效承續(xù)，豐富完善了中國(guó)制度型開放的理論體系，并將其擴(kuò)展為中國(guó)與世界共同發(fā)展的理論體系，成為人類命運(yùn)共同體理念的重要理論支撐。“一帶一路”學(xué)將中國(guó)傳統(tǒng)的“天下為公”理念貫穿其中，符合習(xí)近平主席強(qiáng)調(diào)的“把馬克思主義基本原理同中國(guó)具體實(shí)際、同中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化相結(jié)合”的精神。“一帶一路”以中國(guó)式現(xiàn)代化帶動(dòng)和引領(lǐng)世界共同發(fā)展，如將中國(guó)的區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展戰(zhàn)略與國(guó)際上的自貿(mào)區(qū)建設(shè)相結(jié)合、“一帶一路”與國(guó)際地區(qū)性組織及發(fā)展戰(zhàn)略對(duì)接等。這體現(xiàn)了共商共建共享的人類命運(yùn)共同體建設(shè)，從而實(shí)現(xiàn)更大范圍的自主知識(shí)體系創(chuàng)新。從這個(gè)意義上講，“一帶一路”學(xué)的自主知識(shí)體系創(chuàng)新在得到各學(xué)科的支持和滋養(yǎng)的同時(shí)，也需要支持和滋養(yǎng)其他學(xué)科，實(shí)現(xiàn)我國(guó)自主知識(shí)體系的整體繁榮。
提供全球公共知識(shí)產(chǎn)品
共建“一帶一路”所包含的共商共建共享、全球互聯(lián)互通等理念，正在成為全球普遍認(rèn)可的公共知識(shí)產(chǎn)品。而且，十年來，越來越多的部門、組織、智庫(kù)置身其中，不斷豐富完善“一帶一路”學(xué)的公共知識(shí)產(chǎn)品。這些全球公共知識(shí)產(chǎn)品有助于在實(shí)踐和理論上突破和平赤字、發(fā)展赤字、安全赤字和治理赤字的全球困境。
“一帶一路”學(xué)術(shù)共同體提供全球公共知識(shí)產(chǎn)品應(yīng)關(guān)注兩個(gè)問題。一是“一帶一路”學(xué)作為全球公共知識(shí)產(chǎn)品，不分社會(huì)制度、不論國(guó)家大小和發(fā)展水平高低。今后更應(yīng)關(guān)注如何提高“一帶一路”學(xué)與西方國(guó)家提供的公共知識(shí)產(chǎn)品的相容相通。二是要特別重視“一帶一路”共建國(guó)家本土學(xué)者提出的實(shí)際需求和創(chuàng)新理念，尤其要將區(qū)域國(guó)別學(xué)作為“一帶一路”學(xué)術(shù)共同體的基礎(chǔ)支撐。立足“一帶一路”相關(guān)國(guó)家和地區(qū)的實(shí)際需求，針對(duì)性地開展研究，充分尊重各國(guó)發(fā)展道路選擇和優(yōu)先發(fā)展領(lǐng)域，開展對(duì)話交流，了解各方關(guān)切，以需求引領(lǐng)研究方向。此外，區(qū)域國(guó)別學(xué)對(duì)“一帶一路”學(xué)術(shù)共同體的支撐作用凸顯。無論是與共建國(guó)家深化互聯(lián)互通、拓展合作領(lǐng)域，還是促進(jìn)人文交流凝聚人心、強(qiáng)化“一帶一路”風(fēng)險(xiǎn)防控，一個(gè)基本條件就是要加深對(duì)共建國(guó)家情況的了解。這就對(duì)區(qū)域國(guó)別的基礎(chǔ)研究、應(yīng)用研究和人才培養(yǎng)提出了新要求。
（來源：中國(guó)社會(huì)科學(xué)報(bào)）
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