據(jù)12月10日中新網(wǎng)報道，11月下旬開始，上海、安徽、吉林、江西、北京等多地的2024年藝術(shù)類專業(yè)省級統(tǒng)考陸續(xù)拉開帷幕。根據(jù)藝考改革相關(guān)要求，2024年起，全面實施音樂、舞蹈、表(導(dǎo))演、播音與主持、美術(shù)與設(shè)計、書法等6個藝術(shù)類專業(yè)省級統(tǒng)一專業(yè)考試。2024年是新一輪藝考改革落地實施第一年，省級統(tǒng)考有統(tǒng)一大綱、統(tǒng)一題庫、統(tǒng)一標準，而且文化課門檻也有所提高，有人將其稱為“藝考高考化”。
新一輪藝考改革提高文化成績要求，推進省級統(tǒng)考、減少校考，為的就是提高招生質(zhì)量，防范部分學(xué)生、家長功利性報考，推動藝術(shù)類專業(yè)考試、招生更公平、合理、科學(xué)。此輪改革針對性強、有的放矢，有助于清除藝術(shù)類專業(yè)考試存在的一些痼疾。
此前，我國藝術(shù)類專業(yè)考試錄取對考生文化課要求不高，比如在一些藝術(shù)類專業(yè)錄取中，高考文化課成績占比只有30%。這讓一些學(xué)生與家長把藝考當成了一種升學(xué)捷徑，存在不少功利性學(xué)習(xí)、報考現(xiàn)象。同時，文化課成績占比小，一些藝術(shù)學(xué)科考試又缺乏足夠明確的標準，很可能制造“暗箱操作”空間，容易滋生藝考腐敗。
實際上，文化課成績低，文化素養(yǎng)欠缺，并不利于藝術(shù)生的長遠發(fā)展。文化和藝術(shù)往往是相輔相成、互相助益的，如果學(xué)生沒有足夠的文化功底，其藝術(shù)之路也難行之長遠。因此，重視文化課成績，重視藝考生的綜合素質(zhì)，并非苛求，而是提高招生和培養(yǎng)質(zhì)量的重要舉措，是為藝考生“計深遠”。
教育部此前發(fā)布意見，要求使用省級統(tǒng)考成績作為專業(yè)成績的藝術(shù)類專業(yè)，考生的高考文化課成績所占比例原則上不低于50%。這一明確的態(tài)度和要求，將促使一些學(xué)生更加重視文化課學(xué)習(xí)，提高自身的綜合素質(zhì)。
新一輪藝考改革是對藝術(shù)類專業(yè)考試“重專業(yè)輕文化”傾向的必要糾偏，同時考慮到了少數(shù)具有藝術(shù)天賦而文化成績不佳的考生。此前教育部出臺的意見就提出，探索建立破格錄取機制。允許相關(guān)院校對極少數(shù)在省級統(tǒng)考、校考中成績均非常優(yōu)異的學(xué)生，或者在相關(guān)專業(yè)領(lǐng)域有突出才能和表現(xiàn)的考生，制定高考文化課成績破格錄取辦法，提前在招生章程中向社會公布。如此“特事特辦”，給少數(shù)“偏科天才”打開了大門，也能進一步避免人才被埋沒。
當然，術(shù)業(yè)有專攻，藝考改革也要注意兼顧文化課與專業(yè)課，因地制宜，有的放矢，精準改革，不搞“一刀切”，避免矯枉過正。
（來源：工人日報）
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