“我已經通過了HSK（漢語水平考試）六級，感覺有點難度。”今年15歲的張銘苛出生在西班牙，她表示，想回中國讀書，就要加強中文學習。
《國際中文教育中文水平等級標準》（簡稱《標準》）近日由教育部、國家語言文字工作委員會發布，作為國家語委語言文字規范，自2021年7月1日起正式實施。
《標準》是國家語委首個面向外國中文學習者、全面描繪評價學習者中文語言技能和水平的規范標準。HSK將據此進行優化升級，在保證原有六個級別穩定性的基礎上，細化調整為三等九級。
多位華裔青少年表示關注《標準》調整，并表示正加強中文學習，期盼以后能夠來華讀書或發展。
“對于中文學習，我比較主動。”德國華裔青少年安子怡說，“此前一直關注著HSK考試，并為自己設定了至少過五級的目標，《標準》發布后，想嘗試下相關考試。”
“爸媽要求我和弟弟必須會中文。”意大利華裔少女王安婷前段時間也通過了HSK六級考試。《標準》發布后，她還查閱了一番，對等級變化作出比較。
考試僅是督促學習的一種方式。在華裔青少年看來，學習中文是長期堅持不懈的過程，也常能從中體會到樂趣。
新冠肺炎疫情發生以來，張銘苛周一至周五每天都會抽出一小時，準時參加中文學校的網課學習。老師教課文、解析閱讀理解、舉行辯論賽、分享互動……網絡課堂總能給她帶來別樣的樂趣。
“我中文說得還不是很流暢，常常是西班牙語、中文、英文兩種或三種語言混合交流。”張銘苛介紹道，她平時就讀的國際學校中，一些同學對中文頗感興趣，自己偶爾也教同學們漢字。
疫情之前，張銘苛每年都會回中國。“中國擁有非常豐富的文化和歷史，也是一個非常有潛力的國家。”她表示，想到中國讀書，更希望以后能在中國工作，為此會更加努力學好中文。
上中文學校、和父母用中文交流、看中文節目、參加夏令營……安子怡學習中文的方式也是豐富多樣。
“中文有點難，如果長期不使用，容易忘記。”安子怡表示，但有趣的是，通過觀看中國綜藝節目等，可以在放松中學習。
在安子怡的印象中，中國發展很快，網購、電子支付等都很方便。“可能的話，希望以后能到中國交流學習。”
除了定期去中文學校學習，王安婷對中國綜藝節目、電視劇、小說類書籍頗感興趣。在她看來，中文的難主要體現在“記字”上。
“小時候每次聽寫，其他人都是看寫錯幾個，我都是直接數寫對多少。”談起這段經歷，王安婷依舊忍俊不禁，“后來隨著自己長大，慢慢開竅了，喜歡上了中文。”
疫情之前，王安婷平均每兩年都會來一次中國。“中國很遼闊，生活很便捷。”她表示，向往未來能到中國發展。
